استخدام الوسائط المتعددة في تعلم اللغة العربية بالمدارس

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل دور وفعالية الوسائط المتعددة في تعلم اللغة العربية في العصر الرقمي. تستخدم هذه الدراسة طريقة مراجعة الأدبيات من خلال فحص مختلف المصادر العلمية التي تناقش تطبيق الوسائط المتعددة التفاعلية في سياق تعليم اللغة. تظهر نتائج التحليل أن استخدام الوسائط المتعددة، التي تشمل النصوص والصور والصوت والفيديو والرسوم المتحركة، يمكن أن يزيد من الدافع للتعلم والمهارات اللغوية (الاستماع والكلام والقراءة والكتابة)، ويخلق بيئة تعليمية رقمية تواصلية وممتعة. بالإضافة إلى ذلك، تشجع الوسائط المتعددة أيضًا استقلالية الطالب في التعلم وتدعم نهج التعلم المتمحور حول الطالب والذي يتناسب مع احتياجات متعلمي القرن الحادي والعشرين.