تعليم اللغة العربية كلغة ثانية وابتكار في المناهج التعليمية في القرن الحادي والعشرين
Keywords:
لغة ثانية, ابتكار المنهجي, تحولات عالمية،, عولمة, تكنولوجيا التعليمAbstract
هدف هذه الورقة التحدث عن واقع تعليم اللغة العربية كلغة ثانية لدى الناطقين بغيرها في سياق الابتكار في المناهج التعليمية في ظل تحولات العالمية الحديثة، مع ذكر بعض التحديات والفرص التي تتعرض منها. واستعراض أبرز النماذج العالمية في هذا المجال، مع مناقشة الإشكالات المنهجية المرتبطة بازدواجية اللغة (الفصحى والعامية). توصلت الدراسة بأن التحولات العالمية تفرض إعادة النظر في استراتيجيات تعليم العربية، والانتقال من النماذج التقليدية إلى مناهج تواصليّة متكاملة توظف التقنيات الحديثة وتستجيب لاحتياجات المتعلمين المتنوعة، مع الحفاظ على الهوية الثقافية للغة العربية كلغة ثانية. وتوصي الورقة بتعزيز التعاون الدولي، وتطوير معايير موحدة لتعليم اللغة العربية كلغة ثانية، والاستثمار في إعداد المعلمين وتأهيلهم لمواكبة هذه التحولات الحديثة.
References
الحاجي، محمود فهمي (2021م) صعوبات تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها في السودان من وجهة نظر المعلمين. مجلة الدراسات اللغوية والأدبية/ م12، العدد 2 (2021): 95-118.
حسام الدين، كريم زكي (2022م) تعليم اللغة العربية عبر الإنترنت: الفرص والتحديات. الدوحة: المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات.
رمضان، إحسان، وجميلة مصباح (2019م) صعوبات تعلم اللغة العربية وتعليمها للناطقين بغيرها واقتراحات علاجها. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية، 4، العدد 2 (2019): 120-145.
الزهراني، علي بن أحمد (2020م) تحديات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الجامعات السعودية. مجلة العلوم التربوية، 28، العدد 3 (2020): 201-228.
سعد، سمير عبد الرؤوف (2018م) المناهج الحديثة في تعليم العربية للناطقين بلغات أخرى. القاهرة: مكتبة الآداب.
الشرقاوي، وفاء محمد (2021م) توظيف التطبيقات الذكية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: دراسة تطبيقية. المجلة الدولية لتعليم العربية للناطقين بغيرها، م 3، العدد 2 (2021): 45-72.
صالح، عزة محمد (2019م) تقويم برامج إعداد معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها. الرياض: جامعة الملك سعود.
الصغير، أحمد فؤاد (2017م) تعليم اللغة العربية في ضوء النظريات اللغوية الحديثة. عمان: دار الفكر.
عبد العظيم، صلاح الدين صالح (2015م) معايير اختيار التراكيب النحوية في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى: دراسة تطبيقية على كتاب الطالب (1) من سلسلة العربية بين يديك، مجلة العلوم الإنسانية،16، العدد 3 (2015): 58-77.
العجمي، محمد حسن (2020م) الاختبارات اللغوية في برامج تعليم العربية للناطقين بغيرها: دراسة تقويمية. مجلة الدراسات اللغوية، م 22، العدد 4 (2020): 135-168.
علي، محمد يونس (2019م) تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة: الأسس والتطبيقات. القاهرة: عالم الكتب.
الغالي، عائشة عبد الله (2015م) اللغة العربية في المنظمات الدولية. مسقط: دار الوجوه للنشر والتوزيع.
الغالي، عائشة عبد الله، وعبد الحميد عبد الله (1991م) أسس إعداد الكتب التعليمية لغير الناطقين بالعربية. الخرطوم: دار النصر للطباعة والنشر.
الفوزان، عبد الرحمن بن إبراهيم (2010م) إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بالعربية. الرياض: العربية للجميع.
الناقة، محمود كامل (1985م) تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى: أسسه ومداخله وطرق تدريسه. مكة المكرمة: جامعة أم القرى.
الناقة، محمود كامل، ورشدي أحمد طعيمة (1983م) الكتاب الأساسي لتعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى: إعداده، تحليله، تقويمه. مكة المكرمة: جامعة أم القرى..
الوزان، خالد محمد، ومحمد مصطفى الخياط (2014م) تصورات المعلمين لمشكلات تعليم اللغة العربية وتعلمها للناطقين بغيرها. دراسات: العلوم الإنسانية والاجتماعية،41، العدد 1 (2014): 85-102.
يونس، فتحي علي (2021م) استراتيجيات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في العصر الرقمي. الدوحة: دار نشر جامعة قطر.
Al-Batal, Mahmoud (2007). The Teaching of Arabic as a Foreign Language: Issues and Directions. ProQuest Dissertations Publishing.
American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL). Arabic Proficiency Guidelines. Alexandria, VA: ACTFL, 2023.
Carl, A (2009) Teacher Empowerment Through Curriculum Development: Theory into Practice, 3rd ed. Cape Town: Juta.
Gaussel M, MacGregor S, Brown C et al. (2021) Climates of trust, innovation, and research use in fostering evidence-informed practice in French schools. International Journal of Educational Research 109: 101810
Morrison, AR (2013) Educational leadership and change: Structural challenges in the implementation of a shifting paradigm. School Leadership & Management 33(4): 412–424.
Sull, D (2015) The simple rules of disciplined innovation. McKinsey and Company. Available at: https://www.mckinsey.com/capabilities/strategy-and-corporate-finance/our-insights/the-simple-rules-of-disciplined-innovation (accessed 10 December 2022).
