تحليل مزايا و عيوب تطبيق Duolingo كوسيلة لتعلّم اللغة العربية بشكل مستقل
Keywords:
Duolingo, تعلم اللغة العربية, التعلم الذاتيAbstract
يهدف هذا البحث إلى تحليلاستخدام تطبيق Duolingo، ومزاياه وعيوبه، وفعاليته كوسيلة للتعلم الذاتي للغة العربية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي النوعي، باستخدام أدوات جمع البيانات مثل الاستبانة والملاحظة والتوثيق. أظهرت النتائج أن التطبيق فعال في تعزيز الدافعية وتعلم الأساسيات، إلا أنه يواجه بعض القصور في عمق المحتوى واستمرارية الاستخدام وإتقان الجوانب اللغوية المعقدة.
References
Intelligence in Arabic Language Learning: Exploring Students’ Usage Patterns, Purposes, Benefits, and Perceptions. Al-Muyassar: Journal of Arabic Education, 5(2), 576–589. https://doi.org/10.31000/kc19j647
Al-Gifari, A. R., Rahmawati, U. S., & Susiawati, W. (2025). Efektivitas Aplikasi Duolingo dalam Pembelajaran Mufradat di MTs Islamiyah Ciputat. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(3), 3047-7824.
Anggaraini, R. V. & Annova, F. (2024). Penerapan Aplikasi Duolingo untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Bahasa Arab Siswa Kelas II MI Miftahul Jannah T.A 2023/2024. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL), 4(6), 774-779.
Anjani, T. D. & Rahman, A. (2024). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Duolingo Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab di Maitreechit School. Journal on Teacher Education, 5(3), 280-287.
Baroroh, U. R., Pohan, K. N., & Hania I. (2022). Pengembangan Aplikasi Duolingo untuk Meningkatkan Kemahiran Mendengar Siswa Kelas VIII di Ma’had al-Ansor dengan Standar CEFR. Prosiding Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab, 2828-5603.
Firdaus, M. F. & Aziz, T. M. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Pembelajaran Bahasa Arab : Mengubah Cara Belajar di Era Digital. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(4), 273-278.
Hady, Y., Azkiyah, S. N., Muhbib, & Maswani. (2026). Artificial Intelligence-Based Arabic Language Learning: A Systematic Study of the Development and Challenges of Pedagogical Innovation. Online Learning in Educational Research, 6(1).
Hermawan, A. (2014). Metodologi pembelajaran bahasa Arab. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hukom, J., Irfan, & Akmal. (2025). Efektivitas Penggunaan Duolingo dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Overall Effect Size dan Heterogenitas. Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature, 5(1). https://doi.org/10.30984/almashadir.v5i1.1363
Ilmiyah, T., Wahyuni, S., & Ammar, M. K. (2026). Artificial Intelligence and the Transformation of Learning Practices in Arabic Language Education: Student Perceptions, Benefits, Risks, and Ethical Challenges. ATHLA: Journal of Arabic Teaching, Linguistic and Literature, 7(1), 93–110. https://doi.org/10.22515/athla.v7i1.14476
Irfan, M. (2023). Efektivitas aplikasi Duolingo dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab.
Kasmaluddin. (2024). Duolingo-based Arabic vocabulary acquisition in Islamic educational contexts. Al-Muhawaroh: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab.
Kukulska-Hulme, A. (2012). Mobile-assisted language learning. Dalam C. Chapelle (Ed.), The Encyclopedia of Applied Linguistics. Oxford: Wiley-Blackwell.
Loewen, S., Isbell, D. R., & Sporn, Z. (2019). The effectiveness of app-based language instruction for developing receptive linguistic knowledge and oral communicative ability. Foreign Language Annals, 52(3), 1–20.
Manoppo, N., Laubaha, A. S., & Basarata, N. (2022). Ragam Aplikasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 2963-0657.
Stockwell, G. (2013). Mobile-assisted language learning: Concepts, contexts and challenges. ReCALL, 25(2), 201–216.
Taufiqurrahman, Ali, M., & Khalid, M. S. (2024). Analisis Penggunaan Duolingo Sebagai Media Pembelajaran Maharah Istima’ Pada Abad 21. Jurnal Ilmiah Ar-Risalah : Media Keislaman, Pendidikan dan Hukum Islam, 22(1), 1693-0576, 2540-7783.
Wahab, M. A. (2015). Pembelajaran bahasa Arab di era digital. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 2(1), 1–12.
Wibowo, A. M., & Naifah, N. (2025). Mobile assisted learning in Arabic language education: the impact of Duolingo and Memrise on phonology, morphology, and syntax competencies. Innovation in Language Learning and Teaching. https://doi.org/10.1080/17501229.2025.2490110
Yuniar, R., et al. (2024). The effectiveness of Duolingo in improving vocabulary mastery. Jurnal Sintaksis.
Zainuddin, N., Suhaimi, N. A., Md Norwawi, N., & Jaffar, M. N. (2026). Artificial Intelligence Supported Language Learning: A Systematic Review. Ijaz Arabi: Journal of Arabic Learning, 9(1).
