تطوير تطبيق لتعلّم اللغة العربية قائم على الذكاء الاصطناعي لدعم مهارة الكلام لدى طلاب المدرسة المتوسطة الإسلامية
Keywords:
الذكاء الاصطناعي, تعليم اللغة العربية, مهارة الكلامAbstract
يدفع التحول الرقمي تعليم اللغة العربية إلى التكيف مع تطور الذكاء الاصطناعي (AI). وتؤدي محدودية وقت المعلم، واعتماد أساليب التعليم التقليدية، وعدم الاستفادة من الذكاء الاصطناعي بشكل أمثل إلى الحاجة إلى تطوير وسائل تعليمية مبتكرة. تهدف هذه الدراسة إلى تطوير تطبيق لتعلم اللغة العربية يعتمد على الذكاء الاصطناعي، ويستخدم ألعابًا تفاعلية لدعم مهارة الكلام. واستخدمت الدراسة منهج تطوير النموذج الأولي (Prototype) مع توظيف لغة النمذجة الموحدة (UML). وشملت مراحل البحث: (1) تحليل الاحتياجات، (2) تصميم النموذج باستخدام UML، و(3) اختبار النموذج الأولي لتطبيق ثلاثي الأبعاد (3D)، بهدف زيادة دافعية طلاب المرحلة المتوسطة الإسلامية (MTs)، وتنمية مفرداتهم، وتحسين قدرتهم على الكلام باللغة العربية
References
Afrita, J., Huda, N., Fachiroh, W., Ali, M., & Ari, M. K. H. A. A. (2026). Artificial Intelegence dalam Efektivitas Komunikasi Bahasa Arab di Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1). https://journal.uniga.ac.id/index.php/JPAI/article/view/43599
Akmir, A., Fauziah, F., Sahib, M. Q., Ayulista, A., Agustian, A., & Angraeny, F. (2025). Peran Teknologi Digital dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Invention: Journal Research and Education Studies, 1546–1552. https://doi.org/10.51178/invention.v6i3.3195
Astina, C., Rahman, R. A., Nurbayan, Y., & Burdah, I. (2024). Internalisasi Budaya Arab Melalui Pengenalan Ta’bir Arab Dalam Pembelajaran Maharah Al-Kalam. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 8(2), 188–203. https://doi.org/10.32699/liar.v8i2.8220
Azhar, M., Yolanda, D., Frananda, A., Saputra, M. R., Mulyani, R., & Nurdinah, S. (2025). Revolusi Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Digital: Analisis Peran Artificial Intelligence Dalam Pengembangan Kompetensi Berbahasa. AL-MA’LUMAT : JURNAL ILMU-ILMU KEISLAMAN, 3(2), 58–81. https://doi.org/10.56184/jam.v3i2.506
Bjarnason, E., Lang, F., & Mjöberg, A. (2023). An empirically based model of software prototyping: A mapping study and a multi-case study. Empirical Software Engineering, 28, 115. https://doi.org/10.1007/s10664-023-10331-
Dinata, B., Wulandari, D., Mardalia, Saputra, N., Kesuma, P. J., Hasibuan, R. P., Rindyani, & Subhan, M. (2025). Teknik Penggunaan AI dalam Pembelajaran. Fatih: Journal of Contemporary Research, 2(2), 671–678. https://doi.org/10.61253/7n38s884
Fikri, I. (2025). Mengoptimalkan Pembelajaran Maharah Al–Kalam Mahasiswa Dengan Aplikasi Duolingo: Solusi Efektif Dalam Pembelajaran Bahasa. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 329–340. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.966
Ogata, S., & Matsuura, S. (2013). A review method for UML requirements analysis model employing system-side prototyping. SpringerPlus, 2, 134. https://doi.org/10.1186/2193-1801-2-134
Sawitri, D. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligence Bagi Dunia Pendidikan Di Era Society 5.0: Utilization of Artificial Intelligence for the World of Education in the Era of Society 5.0. Jurnal CoSciTech (Computer Science and Information Technology), 6(1), 32–38. https://doi.org/10.37859/coscitech.v6i1.8968
Setiawati, A. G., Hanifah, U., & Alfisyah, A. (2025). The Use of Chat GPT Platform as a Learning Medium to Improve Maharah Kalam. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 17(2), 544–564. https://doi.org/10.24042/jmgf6711
Sunarko, A., Chakiki, I., & Zuhriyah, L. (2025). Optimalisasi Pembuatan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis AI Melalui Platform Quizizz. Citizen : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 5(5), 1334–1344. https://doi.org/10.53866/jimi.v5i5.837
Tanjungpura, A. P., & Irwansyah, M. A. (2021). Model Prototipe dan Analisis Use Case pada Rekayasa Kebutuhan Perangkat Lunak Pengajuan Dokumen Kependudukan. JEPIN (Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika), 7(2), 175–180. https://doi.org/10.26418/jp.v7i2.47976
