تطبيق تدريس النحو والصرف باستخدام برنامج زوم والكتب الإلكترونية لتعزيز القدرة على تحليل بنية آيات القرآن الكريم
Keywords:
التكنولوجيا الرقمية, النحو, الصرف, الكتاب الإلكتروني, تحليل آيات القرآن الكريمAbstract
تهدف هذه الدراسة إلى بحث تطبيق التكنولوجيا الرقمية في تعليم النحو والصرف لدعم قدرة الطلاب على تحليل بنية آيات القرآن الكريم. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي النوعي، وجُمعت البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والتوثيق والاختبار القبلي والبعدي بمشاركة 20 طالبًا. أظهرت النتائج تغيرًا إيجابيًا في نتائج التعلم، إذ ارتفع متوسط الدرجات من 71,00 إلى 89,25. كما أسهم دمج التكنولوجيا في تعزيز دافعية الطلاب وتفاعلهم ومشاركتهم. وتخلص الدراسة إلى أن التعليم المدعوم بالتكنولوجيا يمكن أن يوفر نموذجًا تعليميًا سياقيًا في تعليم النحو والصرف.
References
Akbar, A., Syafi, M., Al Faruqi, A. Z., Nugraha, D., & Putra, F. R. (2026). Peran Ilmu Nahwu dan Sharaf dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kontemporer. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(311–324). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.63815
Alimuddin, A. M., & Nurdinah, S. (2025). Peningkatan Literasi Digital Melalui Pemanfaatan E-Book Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Pesantren Teknologi Riau. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 23–28. https://doi.org/10.56184/jpkmjournal.v4i1.441
Amalia, R. Z., Yulianis, S., & Gusmaneli, G. (2025). Perbandingan Strategi Pembelajaran Konvesional dan Digital dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Blaze: Jurnal Bahasa Dan Sastra Dalam Pendidikan Linguistik Dan Pengembangan, 3(2), 19–30. https://doi.org/https://doi.org/10.59841/blaze.v3i2.2604
Amin, A. R. (2026). indonesia Penerapan Media Digital Wayground untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa: Dalam pembelajaran bahasa arab tema Amali fi Al-Mustaqbal pada siswa tingkatan 3 Sekolah Menengah Agama Taufikiah Khairiah Al-Halimiah Kedah Malaysia. Maliki Interdisciplinary Journal, 4(7), 276–281. https://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/article/view/26375
Arani, S., Muslimah, H., Zikriati, Z., & Zulhendra, D. (2024). Inovasi Blended Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Tantangan dan Peluang di Era Society 5.0. لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 14(2), 267–286. https://doi.org/https://doi.org/10.22373/ls.v14i2.26612
Aris, M. Z. A., & Bakar, M. Y. A. (2025). Ilmu Shorof dalam Perspektif Filsafat Ilmu: Sebuah Tinjauan. AKhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan FIlsafat, 2(2), 192–200. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/akhlak.v2i2.638
Azhar, M., Rahmawati, M., Hikmah, Saputra, M. Ri., Mulyani, R., Nurdinah, S., Frananda, A., & Fitri, L. (2025). Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Digital. Ukazh: Journal of Arabic Studies, 6(1), 78–99. https://doi.org/https://doi.org/10.37274/ukazh.v6i1.258
Fauzi, M. F., Murtadho, N., Maziyah, L., Fauzan, M., Anindiati, I., & Nada, A. L. I. (2025). Facilitating Arabic Language Acquisition through STEM-Literacy and Life Skills-Based Digital Learning Resources for Quran Memorizers in Pesantren. Izdihar: Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 8(1), 121–142. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/jiz.v8i1.40378
Febrizka, K., Rahmawati, R., & Hanomi, H. (2026). The Development of Heyzine Flipbook-Based Interactive E-Book in Arabic Language Learning at Madrasah Aliyah. Abjadia: International Journal of Education, 11(1), 75–90. https://doi.org/https://doi.org/10.18860/abj.v11i1.40579
Ghofur, M. A., Tauhid, M. H. I., & Bukhori, I. (2025). Dampak Pengajaran Nahwu terhadap Tata Bahasa Arab dan Kosakata Siswa. As-Sunniyah, 4(02), 175–183. https://doi.org/https://doi.org/10.62097/assunniyyah.v4i02.2435
Habibah, E. P. N., Tarik, A. A., & Fuad, A. Z. (2025). Transformasi Pembelajaran Agama Islam Melalui E-Book dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Studia Religia: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 9(02), 246–254. https://doi.org/https://doi.org/10.30651/sr.v9i02.26404
Herin, F. L., Kuki, A. D., & Tring, S. S. N. D. (2026). Pengaruh Penggunaan Media Wayground Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Solor Selatan Pada Materi Struktur Atom. PENDIPA Journal of Science Education, 10(1), 131–137. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/pendipa.10.1.131-137
Imaduddin, M. F., Afdal, M., & Aprilliantoni, A. (2025). The Role of Technology in Enhancing Educational Management and Efficiency: A Literature Review. El-Idare: Journal Of Islamic Education Management, 11(1), 161–170.
Ishak, D. M., Asrori, I., & Nurhidayati, N. (2025). Development Of E-Book For Learning Arabic Reading Skills Based On A Genre Based Approach For Senior High School Students. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 8(1). https://doi.org/https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v8i1.29593
Lukman, I. R., Muliaman, A., & Fatwa, I. (2025). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pengolahan Video Pembelajaran melalui Pelatihan Aplikasi CapCut. Pusaka: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 34–41. https://doi.org/https://doi.org/10.62945/pusaka.v2i2.829
Mantiq, A., & Nurdinah, S. (2025). Peningkatan Literasi Digital Melalui Pemanfaatan E-Book Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Pesantren Teknologi Riau. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 23–27. https://doi.org/https://doi.org/10.56184/jpkmjournal.v4i1.441
Muzakki, A. A., Harisca, R., & Abdillah, H. I. (2025). Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab di Era Digital: Antara Inovasi Teknologi dan Tantangan Penerapan. Qolamuna: Keislaman, Pendidikan, Literasi, Dan Humaniora, 2(1), 37–48.
Najihah, W., Choirimunafsi, E., Herdinan, R., & Syaiful. (2025). Inovasi Pendidikan; Pemanfaatan Teknologi Digital sebagai Media Pembelajaran Interaktif yang Menyenangkan. Zaheen: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(2), 13–24.
Nasrullah, M. A., & Jamroh, N. M. B. (2025). Peran Pembelajaran Nahwu dan Sharf dalam Memahami Struktur Gramatikal Ayat-ayat Musykilat dalam Al-Qur’an. Tadris Al-Arabiyat: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 5(2), 216–231. https://doi.org/https://doi.org/10.30739/arabiyat.v5i2.4201
Nur, S., & Ramadan, S. (2025). Tantangan Implementasi Dan Peluang Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Digital. An-NAshr: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Sosial Kemasyarakatan, 3(1), 22–29. https://doi.org/https://doi.org/10.65317/an-nashr.v3i1.75
Putriyana, N. B. D., & Yusuf, K. (2025). Kontribusi Ilmu Nahwu dan Shorof terhadap Kemampuan Pemahaman Tafsir Al-Qur’an: Studi pada Peserta MTQ Cabang Tafsir Bahasa Arab. Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Humaniora, 4(3), 551–560. https://doi.org/https://doi.org/10.56113/takuana.v4i3.197
Sa’adah, N., Armadani, Wi. W., Kholilurrahman, M., Pratiwi, A. N., Khaeriah, U., & Herdah, H. (2026). Problematika Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Digital. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya, 5(1), 106–137. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/protasis.v5i1.270
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supriatna, U., Arifudin, O., & Kartika, I. (2025). Perencanaan Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Tahsinia, 6(12), 1986–1999. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/bccdx168
Talawi, I. D., & Yahya, K. M. H. (2025). آراء المعلمين حول تطبيق ومعيقات استراتيجية الصّف المقلوب في المرحلة الابتدائية. مجلة العلوم الإنسانية والطبيعية, 6(3), 230–248. https://doi.org/https://doi.org/10.53796/hnsj63/11
