تنمية مهارات المعلم في التفكير الإبداعي: توظيف الشاطئ كبيئة مبتكرة لتعليم اللغة العربية في القرن الحادي والعشرين
Keywords:
اللغة العربية, التعلّم السياقي, التعلّم التجريبيAbstract
تستكشف هذه الدراسة ابتكارًا في تعليم اللغة العربية بساحل “باتو بيلوبانغ” باستخدام منهجية نوعية على طريقة دراسة الحالة. ومن خلال التعلم السياقي والتعلم التجريبي، يتعلم الأطفال المفردات مباشرة من الأشياء المحيطة. وأظهرت النتائج زيادة الاهتمام والمشاركة الفاعلة وتقوية الذاكرة. وتثبت هذه النتائج أن تعليم العربية يمكن أن يتجاوز حدود الصف التقليدي، مسهمًا في منهجية ديناميكية ومندمجة مع الحكمة المحلية.
References
Abdul Ghani, M. T., Wan Daud, W. A. A., & Ramli, S. (2019). ARABIC FOR SPECIFIC PURPOSES IN MALAYSIA: A LITERATURE REVIEW. Issues in Language Studies 8(1). 1–14. Universiti Malaysia Sarawak. https://doi.org/10.33736/ils.1293.2019
Ahyar, D. B. (2025). Development of Arabic learning in 21st-century skills at MAN 4 Jakarta. Inovasi Kurikulum. 22(1). 69–88. https://doi.org/10.17509/jik.v22i1.75973
Ajyad Jihadiy, M., & Yusuf, K. (2022). Lingkungan Berbahasa Arab sebagai Instrumen Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab untuk Pelajar Pemula. An-Nas: Jurnal Humaniora, 6(2), 173–187. https://doi.org/10.59489/annas.v6i2.158
Amel, A., & Amar, B. (2025). Difficulties in Learning the Arabic Language Among Amazigh-Speaking Children: A Case Study of the Primary Education Stage (Field Study). Journal of el hikma for philosophical studies. 13(1). 80-100
Ben, H. (n.d.). THE ARABIC LANGUAGE TEACHER AND THE NEW ADVOCATED TEACHING METHODS: PERSPECTIVES FOR INNOVATION.
Boulaares, D. M. (n.d.). THE IMPORTANCE OF OUTDOOR EDUCATION AS A STRATEGY FOR LANGUAGE EXPLORATION, EXPERIMENTATION, AND DEVELOPMENT AMONG STUDENTS IN THE ARABIC LANGUAGE PROFICIENCY DIPLOMA FOR NON-NATIVE SPEAKERS AT KSU. Journal of Studies in Language, 209–233. https://orcid.org/0009-0005-4292-517X
Cecep, C. S. R., Amalia, A. N. A., Abdul Hafidz, A. H. bin Z., Alwi, M. A. Y., & Sania, S. K. L. (2024). The Analysis of Experiential Learning Method of Dale’s Cone Experience Model in Improving the Effectiveness of Arabic Language Learning. Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 7(1). https://doi.org/10.22219/jiz.v7i1.30823
Firdaus, S., Yusuf, M., & Munir, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Lingkungan Pada Materi Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Nurus Syam Wringin Bondowoso. Faidatuna, 4(4), 124–134. https://doi.org/10.53958/ft.v4i4.383
Hamidiyyah, H., Sutaman, S., Mustofa, S., Maimunah, I., & Fadilah Nasution, R. (2024a). ALSUNIYAT JURNAL PENELITIAN BAHASA, SASTRA, DAN BUDAYA ARAB Learning Arabic Speaking Skills and Implications Guided by the David A Kolb Experiential Learning Cycle in Higher Education. 7(1). https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v7i1.67575
Hamidiyyah, H., Sutaman, S., Mustofa, S., Maimunah, I., & Fadilah Nasution, R. (2024b). ALSUNIYAT JURNAL PENELITIAN BAHASA, SASTRA, DAN BUDAYA ARAB Learning Arabic Speaking Skills and Implications Guided by the David A Kolb Experiential Learning Cycle in Higher Education. 7(1). https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v7i1.67575
Jailani, A. Q., Ahmad, D., & Abror, M. (n.d.). LINGKUNGAN SEBAGAI MEDIA PENUNJANG EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PONDOK PESANTREN AL-IMAN PONOROGO. In Jurnal Pendidikan Ilmiah (Vol. 5, Issue 2).
Mas, L., Hasan, U., Nabielah Agustin, D., Aziz, M. T., Tinggi, S., Arab, I. B., Masjid, D., Sunan, A., & Surabaya, A. (2024). Memperkuat Identitas Budaya Melalui Pengajaran Bahasa Arab dalam Konteks Lokal di Desa Klatakan, Situbondo. 2(1). https://doi.org/10.21776/ub.iij.2023.05.1.5
Rouabhia, H., & Bougara, M. (2023). The effectiveness of electronic mobile applications in teaching the Arabic language to non-native speakers: An analytical evaluative study of some smart applications. TOBNA Journal for Academic Scientific Studies, 6(2), 1693–1716.
Zaid, A. H. (2012). Pendekatan Komunikatif Dalam Pengajaran Bahasa Arab (Pengalaman Pondok Modern Darussalam Gontor). 7(2). 309-320
ZITOUNI, S. (2024). The Use of Educational Technology in Teaching Arabic A Field Study on Teachers in Selected Primary Schools. Journal of Science and Knowledge Horizons, 4(02), 325–344. https://doi.org/10.34118/jskp.v4i02.4029
