تأثير وسيلة بطاقة الأسئلة (Question Cards) على فهم قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصف الحادي عشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية سلاتيجا
Abstract
Abstractيهدف هذا البحث: 1) لمعرفة استخدام وسيلة بطاقة الأسئلة كوسيلة تعليمية في تعليم قواعد اللغة العربية. 2) لمعرفة مدى فهم الطلاب بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية سلاتيجا عن قواعد اللغة العربية. 3) لمعرفة تأثير استخدام وسيلة بطاقة الأسئلة على فهم قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصف الحادي عشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية سلاتيجا.
هذا البحث هو بحث كميّ Quasi Experiment Design باستخدام منهج شبه تجريبي بتصميم الاختبار القبلي والبعدي مع مجموعة ضابطة. أداة البحث كانت عبارة عن ٢٠ سؤالاً من نوع الاختيار المتعدد. وقد تمّ اختبار هذه الأسئلة من اختبار الصلاحية، اختبار الموثوقية، مستوى الصعوبة واختبار قوة الفرق. أما طريقة تحليل البيانات، فاشتملت على اختبار حالة الطبيعية، اختبار التجانس، اختبار تشابه الحالة الأولى، ثم اختبار الفرضية باستخدام اختبار T للعينة المستقلة (Independent Sample T-Test) بمساعدة IBM SPSS 25
النتائج التي تم الحصول من هذه البحث أظهرت أنّ استخدام وسيلة بطاقة الأسئلة كوسيلة تعليمية في تعليم قواعد اللغة العربية قد أسهم في تكوين جو من التعلم أكثر نشاطًا وتفاعلية ومتعة. كما أظهرت نتائج الاختبار القبلي أنّ مستوى فهم الطلاب لقواعد اللغة العربية في الأول كان متوسطًا ومتوازنًا في كلا الصفين، حيث كان متوسط درجة الاختبار القبلي في الصف التجريبي 61,17، وفي الصف الضابط 66,13، وهما أقل من الحد الأدنى لمعايير التقييم الذي وضعته المدرسة. هذه الحقيقة تشير إلى أن بعض الطلاب يواجهون مشكلات في فهم القواعد الأساسية مثل النعت والمنعوت، والمعرفة والنكرة، والأعداد المعدودة، حتى يحتاجون إلى أساليب تدريس مبتكرة. بعد تطبيق وسيلة بطاقة الأسئلة في الصف التجريبي، أظهرت نتائج الاختبار البعدي أن متوسط الدرجات ارتفع إلى 78,00، وارتفع في الصف الضابط إلى 71,17 فقط. وفقًا لاختبار T للفروق المستقلة، كانت قيمة الدلالة 0,000 < 0,05، مما يدل على وجود فرق معنوي بين نتائج تعلم الصفين. بالإضافة إلى الأدلة الإحصائية، أظهرت الملاحظات في الفصل أن الطلاب في الصف التجريبي كانوا أكثر حماسًا وتركيزًا وتحفيزًا أثناء الاختبار البعدي، ويشعرون بالتحدي أكثر بسبب طريقة عرض الأسئلة بطريقة جذابة. بناءً على هذه النتائج، يمكن الاستنتاج أن استخدام وسيلة بطاقة الأسئلة لها تأثير بشكل كبير على فهم قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصف الحادي عشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية سلاتيجا العام الدراسي 2024/2025
