استراتيجية تدريب قراءة الأخبار لتنمية مهارة الكلام لدى الطلاب في العصر الرقمي
Abstract
مستخلص البحث
يهدف هذا البحث إلى وصف استراتيجية تدريب قراءة الأخبار في تنمية مهارة الكلام لدى الطلاب في العصر الرقمي. تُعَدّ مهارة الكلام جانبًا أساسيًا في تعلم اللغة العربية، غير أن الطلاب يواجهون صعوبات مثل محدودية المفردات، وضعف الثقة بالنفس، وقلة الوسائل التعليمية الجاذبة. وقد تم اختيار استراتيجية قراءة الأخبار لأنها تركز على النطق، والتنغيم، والطلاقة، ووضوح التعبير. استخدم هذا البحث المنهج النوعي الوصفي في جامعة كياهي الحاج محمد ال صادق الإسلامية بتولونج اجونج، بمشاركة طلاب قسم تعليم اللغة العربية. جُمعت البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلة، والوثائق، ثم حُلِّلت بعمليات تقليل البيانات، والعرض، واستخلاص النتائج. وأظهرت النتائج أن تدريب قراءة الأخبار يسهم في تعزيز ثقة الطلاب في التحدث أمام الجمهور، ودقة النطق، وطلاقة التواصل. كما أن دمج الوسائط الرقمية مثل بوابات الأخبار الإلكترونية والفيديوهات الإخبارية جعل عملية التعلم أكثر جاذبية وملاءمة لخصائص جيل العصر الرقمي.
كلمات مفتاحية : الاستراتيجية ؛ قراءة الأخبار؛ مهارة الكلام؛ العصر الرقمي
