دور وسائل التواصل الاجتماعي في تعلّم اللغة العربية لدى الطلاب في العصر الرقمي
Keywords:
وسائل التواصل الاجتماعي, تعلّم اللغة العربية, العصر الرقميAbstract
تهدف هذه الدراسة إلى وصف دور وسائل التواصل الاجتماعي في تعلُّم اللغة العربية للطلاب في العصر الرقمي وتحليله. واعتُمد في البحث المنهجُ النوعي بأسلوب الدراسة الأدبية. وقد أظهرت النتائج أن استخدام وسائل التواصل الاجتماعي كيوتيوب وإنستغرام وتيك توك وواتساب يُسهم في تعزيز دافعية الطلاب ومشاركتهم الفاعلة. ويدعم دمجُ هذه الوسائل التعلُّمَ التعاوني والأصيل والمستقل. وإذا أُحسن توظيفها من قِبَل المعلمين والطلاب على حدٍّ سواء، فإن لوسائل التواصل الاجتماعي إمكاناتٍ كبيرة بوصفها مكمِّلاً للتعليم الرسمي.
References
Ahmadi, A. (2025). Developing Arabic Language Content on TikTok and Instagram: Educational Opportunities for the Digital Native Generation. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 8(2), 582. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.5373
Akbar, M., Sonni, A. F., Suhasman, S., Adawiyah, S. R., & Herald, Y. I. (2023). Correlation between Social Media Utilization and the Young Generation’s Online Shopping Behavior in Eastern Indonesia. Studies in Media and Communication, 11(7), 1. https://doi.org/10.11114/smc.v11i7.6223
Alfalah, A., Maman Abdurrahman, & Syihabuddin. (2024). Penggunaan Instagram kursus @_arab_alazhar Sebagai Media Arabic Self-Directed Learning Mahasiswa Bahasa Arab. Shaut Al Arabiyyah, 12(1), 70–87. https://doi.org/10.24252/saa.v12i1.34669
Ananda, S. C. D., Salim, A., & Mastur, M. (2024). Tinjauan Literatur Sistematik Tentang Pengaruh Model Flipped Classroom terhadap Kemandirian Belajar Siswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6), 5269–5274. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i6.4465
Audina, N. A., & Muassomah, M. (2020). Instagram: Alternatif Media dalam Pengembangan Maharah Al-Kitabah. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(1), 77–90. https://doi.org/10.23971/altarib.v8i1.1986
Azizah, P. N., & Khasanah, N. (2025). Trasformasi nilai sosial melalui pendidikan formal di era digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2). https://doi.org/10.64677/ppai.v2i2.219
Budiarto, M. K., Asrowi, Gunarhadi, Karsidi, R., & Rahman, A. (2024). E-Learning Platform for Enhancing 21st Century Skills for Vocational School Students: A Systematic Literature Review. Electronic Journal of E-Learning, 22(5), 76–90. https://doi.org/10.34190/ejel.22.5.3417
Cahyani, A. P. R., Sari, R. N., Maujud, F., Sari, R. K., & Maulidi, L. (2026). Integrasi Media Autentik dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Perspektif Penelitian Kepustakaan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(1), 24–28. https://doi.org/10.54371/jiip.v9i1.10141
Citra Dewi, N., Sutabri, T., & Putrawansyah, F. (2023). ANALISIS PENYADAPAN PADA TELEGRAM DENGAN NETWORK FORENSIC. JIKO (Jurnal Informatika Dan Komputer), 7(2), 183. https://doi.org/10.26798/jiko.v7i2.789
Creswell, J. W. (2015). Penelitian Kualitatif & Desain Riset 3/E- : Memilih di Antara Lima Pendekatan. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:192662010
Darman, I. H. (2019). خصائص اللغة العربية وخاصة بالمقارنة باللغة الإندونيسية (في المباني الصرفية والتراكيب النحوية والمعاني الدلالية). Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 2(1), 15. https://doi.org/10.35931/am.v2i1.103
Fahmi, A. K. (2016). ANALISIS KESALAHAN GRAMATIKAL TEKS TERJEMAH (INDONESIA-ARAB) DALAM PENDIDIKAN BAHASA ARAB. Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 15(1), 105–116. https://doi.org/10.15408/kordinat.v15i1.6311
Fi Sabilla, D., Fanirin, M. H., & Mardani, D. (2024). PENGARUH MEDIA SOSIAL TIKTOK TERHADAP PERKEMBANGAN PSIKOLOGI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI HAURGEULISKOLOT INDRAMAYU. Journal of Islamic Studies, 1(4), 414–427. https://doi.org/10.61341/jis/v1i4.032
Firmansyah, Rusli, R. K., & Mulyana, M. A. (2022). Komparasi Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Zoom Cloud Meeting Dengan Video Pembelajaran Bahasa Arab. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 21–36. https://doi.org/10.30997/tjpba.v3i1.4853
Hamilaturroyya, H., & Adibah, I. Z. (2025). DINAMIKA PENGEMBANGAN KURIKULUM DI ERA DIGITAL DALAM MENJAWAB KESENJANGAN KONSEP DAN PRAKTIK. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1245–1259. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6631
Helty, H., Rahmadani, A., & Syayidi, M. (2024). Pengembangan Literasi Digital dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 345–347. https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.532
Immatul Khoiroh, Khodijah, S., Farhah, N., Halima, N., & Bella, S. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Media Sosial Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Markaz Bahasa Arab. Al-Ahruf (Journal for Arabic and Linguistics Education), 2(02), 136–151. https://doi.org/10.55120/alahruf.v2i02.2347
Jumadi, J., Karsani, K., Rama, B., & Saleh, S. (2024). Kendala Penguasaan Bahasa Arab Pada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam UNIMUDA Sorong Semester 3 Angkatan 2023/2024. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 386–396. https://doi.org/10.36232/jurnalpaida.v3i2.1442
Kinanti, S. S., Thoyyibah, A., & Mauludiyah, L. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab dengan Aplikasi WhatsApp untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa. Arabia, 13(2), 239. https://doi.org/10.21043/arabia.v13i2.12529
Lave, J., & Wenger, E. (1991). Situated Learning. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511815355
Lestari, A., Juandi, J., & Gunawan, H. (2024). Variasi Bahasa Dalam Konten Channel Youtube Jurnalrisa (Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Teks Narasi KD 4.4 Kelas VII). Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 8(1), 43. https://doi.org/10.25157/diksatrasia.v8i1.11376
Lillahi Wahdah, D., Tamarisa Syarova, I., & Tatang. (2024). Variation Of Native Arabic Speakers’ Responses To The Question Kaifa Haluk On YouTube Media: A Sociolinguistic Study/ Variasi Jawaban Penutur Asli Arab terhadap Pertanyaan Kaifa Haluk Di Media YouTube: Kajian Sosiolinguistik. Jurnal Bahasa Arab, 1(2), 81–86. https://doi.org/10.69988/jba.v1i2.16
Lutfiyatun, E. (2022). Optimasi Keterampilan Menyimak Bahasa Arab Dengan Media Youtube. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 7(1), 1–14. https://doi.org/10.55187/tarjpi.v7i1.4821
Maulidia, N. (2025). Peran Platform X dalam Meningkatkan Literasi Digital. Jurnal Cahaya Edukasi, 2(4), 123–127. https://doi.org/10.63863/jce.v2i4.157
Mawardi, M. S. (2018). Konstruktivisme: Sebuah Analisis Perspektif Pembelajaran. Transformasi : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 2(2). https://doi.org/10.33394/jtni.v2i2.735
Miles, M. B. (1992). Analisis data kualitatif : buku sumber tentang metode-metode baru / Matthew B. Miles dan A. Michael Huberman ; penerjemah Tjetjep Rohendi Rohidi. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:150074961
Mubarak, R., & Yusuf, M. (2024). Pembelajaran Dasar Keamanan Pengguna Sosial Media Pada Tim PKK Petugas Kelurahan Duri Kepa Kebon Jeruk Jakarta Barat. Jurnal Abdimas Indonesia, 4(2), 407–414. https://doi.org/10.53769/jai.v4i2.704
Mustofa, M. A. (2020). Analisis Penggunaan WhatsApp Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab di Era Industri 4.0. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 4(2), 333. https://doi.org/10.29240/jba.v4i2.1805
Nazarudin Manik. (2024). KONTRIBUSI PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DALAM BAHASA INGGRIS. Jurnal Ilmiah IPS Dan Humaniora (JIIH), 2(4), 96–101. https://doi.org/10.61116/jiih.v2i4.463
Norhidayah, S., Hady Ningsih, S., & Rizqi, M. (2025). Pemanfaatan Media Sosial sebagai Media Pembelajaran Jenjang Sekolah Menengah: Tinjauan Literatur Tahun 2020–2025. Jurnal Staika: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan, 8(2), 145–163. https://doi.org/10.62750/bgwjdt56
Novita, A., & Munawir, M. (2022). Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Informasi Komunikasi pada Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 1378–1386. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1947
Nur Syafiah, & Iskandar Yusuf. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Perilaku Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Di SD Patra Dharma 1 Balikpapan. Classroom: Journal of Islamic Education, 1(1), 9–22. https://doi.org/10.61166/classroom.v1i1.4
Nusatjasi, B., Lambiombir, H., & Patmawati, S. A. (2025). PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP EFEKTIVITAS POLA BELAJAR SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. SUPREMASI: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Hukum Dan Pengajarannya, 20(2), 483. https://doi.org/10.26858/supremasi.v20i2.75607
Orak, S. D., & Al-khresheh, M. H. (2021). In Between 21st Century Skills and Constructivism in ELT: Designing a Model Derived From a Narrative Literature Review. World Journal of English Language, 11(2), 166. https://doi.org/10.5430/wjel.v11n2p166
Pathollah, A. G., & Muta’allim, M. (2023). Pendampingan Pengembangan Inovasi Pendidikan dalam Mengarahkan Karakter Digital Native Generasi Millenial di MA Nahdlatul Ulama Lombok Wetan Wonosari Bondowoso. Salwatuna : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 75–80. https://doi.org/10.59106/salwatuna.v3i2.151
Poernomo, K. N., Natarya, R., Badry, M. A. A. N., & Faizi, A. (2025). Pemanfaatan Media Sosial sebagai Inovasi Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Digital. Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pengajarannya, 3(1), 24–39. https://doi.org/10.30762/narasi.v3i1.3981
Prihartini, Y., Buska, W., & Yusmarni, Y. (2022). Implementation of Online Arabic Learning With the Help of WhatsApp Media During the Covid-19. Proceedings of the 4th International Colloquium on Interdisciplinary Islamic Studies in Conjunction with the 1st International Conference on Education, Science, Technology, Indonesian and Islamic Studies, ICIIS and ICESTIIS 2021, 20-21 October 2021, Jambi. https://doi.org/10.4108/eai.20-10-2021.2316356
Putri Isyara, L., Karoma, & Fajri Ismail. (2024). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Inovasi dalam Pembelajaran di Era Globalisasi. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 6(2), 83–88. https://doi.org/10.52005/belaindika.v6i2.165
Putri, W. N. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah. LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature, 1(1), 1. https://doi.org/10.18326/lisania.v1i1.1-16
Qomariyah, S. S., Permana, D., & Hidayatullah, H. (2021). The Effect of YouTube Video on Students’ Listening Comprehension Performance. Jo-ELT (Journal of English Language Teaching) Fakultas Pendidikan Bahasa & Seni Prodi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP, 8(1), 67. https://doi.org/10.33394/jo-elt.v8i1.3837
Reinhardt, J. (2019). Social media in second and foreign language teaching and learning: Blogs, wikis, and social networking. Language Teaching, 52(1), 1–39. https://doi.org/10.1017/S0261444818000356
Digital 2023: Indonesia, (2023). https://datareportal.com/reports/digital-2023-indonesia
Sa`diyah, H., & Alfian, I. (2021). Whatsapp Small Groups sebagai Media Pembelajaran Maharah Al-Kalam di Masa DARING. Arabia, 13(1), 1. https://doi.org/10.21043/arabia.v13i1.10217
Septiani Selly Susanti, Laila Nursafitri, Iri Hamzah, Rita Zunarti, Darmanto, Fitriyah, Bima Fandi Asy’arie, & Muhammad Syihab As’ad. (2024). Innovative Digital Media in Islamic Religious Education Learning. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(1), 40–59. https://doi.org/10.14421/jpai.v21i1.7553
Siemens, G. (2004). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:10302016
Sinaga, W. M. B. B., & Firmansyah, A. (2024). Perubahan Paradigma Pendidikan di Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(4), 10. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i4.492
Sinta Bella, Mutya Hafidz Raudatun Nisa, & Iya Syafiatul Alawiyah. (2025). Penggunaan Media Sosial dalam Pembelajaran Bahasa Arab : Peluang dan Tantangan. Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 333–342. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i2.1842
Siregar, R. (2024). Tantangan Pendidikan Terpencil Lokasi Perdesaan di Indonesia. Edukatif, 2(2), 201–207. https://doi.org/10.65311/je.v2i2.645
Sirun, A. K., & Surawan, S. (2025). KONSUMSI KONTEN DAKWAH DIGITAL DAN KESEJAHTERAAN SPIRITUAL MAHASISWA: KAJIAN EMPIRIS DI KALANGAN GENERASI Z. Indonesian Journal of Islamic Studies (IJIS), 1(2), 220–226. https://doi.org/10.62567/ijis.v1i2.905
Tobroni, T., & Munawar, K. (2025). Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab (Muhadasah) Dan Bahasa Inggris (Grammar) Bagi Siswa Attaqwa School, Chiang Mai, Thailand. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 4(4), 1594–1606. https://doi.org/10.59025/4p532d55
Trang, N. M. (2022). Using YouTube Videos to Enhance Learner Autonomy in Writing: A Qualitative Research Design. Theory and Practice in Language Studies, 12(1), 36–45. https://doi.org/10.17507/tpls.1201.05
Vygotsky, L. S. (1980). Mind in Society (M. Cole, V. Jolm-Steiner, S. Scribner, & E. Souberman (eds.)). Harvard University Press. https://doi.org/10.2307/j.ctvjf9vz4
Wahyudi, D., Alfiyanto, A., Mailizar, M., Jannah, M., & Badaruddin, M. (2024). Sosial Media dan Pembelajaran Kolaboratif dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Tarbawiyah : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 70. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v8i1.8084
Wijaya, M., & Rismawati, R. S. Y. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab berbantuan Media Instagram Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 817–825. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5080
Yuriko, S. qonita, Carissa, F., Saputra, D. E., Fauzan, M., Maulana, S., & Zaliman, I. (2024). Sosialisasi Bahaya Penggunaan Media Sosial Pada Siswa SMPN 09 Pangkalpinang. Jurnal Teknologi Informasi Untuk Masyarakat, 2(1), 20–26. https://doi.org/10.29408/jt.v2i1.26358
